«Я хотів підтримати Україну».

З таким імпульсом до нас приїхав вальдорфський учитель з Північної Америки Карл Шурман. Він з радістю влився до навчального процесу, спочатку поділившись знаннями з учителями, а потім і з дітьми. Його тонкі зауваження допомогли зрозуміти особливості ведення уроку молодим вчителям і надали імпульс натхнення досвідченим. А діти… Усі діти були просто в захваті від Карла. Він відвідував і проводив уроки, привіз результат роботи старшокласників його школи – настоянку для кращого росту рослин – і подарував нашій садівниця, обдарував кожного увагою і гарним настроєм.

Ми щиро вдячні Карлу за ці 2 тижні і бажаємо успіху у його подальшому шляху вальдорфськими школами України.

25-30 серпня та 4 вересня в Одесі відбувся семінар “Сучасні виклики вальдорфської педагогіки” з Карлом Шурманом, в якому прийняли участь вчителі вальдорфського ліцею “Ступені” та ліцею “Вільна школа АСТР”. На семінарі розглядалися актуальні питання:

Як майбутнє може нас врятувати: думки, засновані на книзі Стівена Сагаріна.
– Робота з афоризмами, висловлюваннями Вальдорфа, в т.ч.на дні тижня – Восьмикратний шлях.
– Соціальні ігри/Рух
– Спів/Декламація.

Обговорення запитань від вчителів:

1. Як ми можемо краще дотримуватися часу на пед.колегіях? Як ми можемо проводити більш дисципліновані збори?

2. Не всі відвідують пед.колегії (особливо вчителі, які працюють неповний робочий день і мають іншу роботу). Як нам впоратися з цим таким чином, щоб заохотити на відвідування колегій?

3. Як ми можемо працювати з невеликими класами, які містять різні рівні.

4. Як ми можемо працювати з Інтернетом та ChatGPT / ШІ?

5. Як створити здорове робоче середовище в Колегії вчителів? Як ми можемо краще працювати разом, заохочувати інших долучитися?

6. Яке значення має робота з антропософією, і з яким рівнем інтенсивності залучення, чи достатньо просто знати вальдорфський підхід?

7. Як найкраще ми можемо працювати з дітьми з офіційними діагнозами нейрорізноманіття (такими як аутизм або фізичні проблеми) в тому ж класі, що й нейротипові?

8. Як ми можемо заохотити батьків бути більш активними в житті школи, брати участь в управлінні школою? Чи гарна ідея дозволити батькам працювати в школі в обмін на знижки на навчання?

9. Чи є інші форми, які ми можемо передбачити для батьківських зборів?

В семінарі прийняли участь та отримали електронні сертифікати ЦАО “Брама” вчителя:

Вальдорфський ліцей “Ступені”

1. Довганюк Ганна Миколаївна, вчитель музики.
2. Кудакова Тетяна Олегівна, вчитель початкових класів.
3. Лагунова Тетяна Сергіївна, вчитель математики.
4. Лук’янченко Наталія Миколаївна, вчитель початкових класів.
5. Нога Ганна Олегівна, вчитель рукоділля.
6. Родіонов Іван Володимирович, вчитель фізкультури.
7. Савченко Юлія Євгенівна, вчитель української мови та літератури.
8. Семеновых Марина Костянтинівна, вчитель евритмії.
9. Тимощук Наталія Валеріївна, психолог.
10. Толкаченко Ганна Олександрівна, вчитель початкових класів.
11. Фенелонова Віра Володимирівна, вчитель ОТМ.
12. Шарко Ганна Олександрівна, вчитель іноземної мови.
13. Швидка Світлана Олександрівна, вчитель початкових класів.