Тяжело учиться в неприглядном окружении

В последние годы появилось множество исследований, в которых изучается воздействие на учащихся интерьерных решений школьных помещений

Иллюзия и действительность. Создаем ли мы условия для развития?

Человек, приходя в мир, сперва должен всему учиться. Какие же условия способствуют наиболее полной реализации наших способностей, и наоборот? Попробуем разобраться вместе

Уборка!? От надоедливой необходимости к любви

Уборка – это невероятно увлекательное занятие, мало того, при определенном внутреннем настрое оно может приоткрыть дверь в другой мир, населенный невидимыми физическому глазу существами и...

Учитель и ученики

Я думаю о том, что учитель, а не система, является определяющим. Талантливый или опытный педагог способен любой камень превратить в золото

Купалочка з Купала йде…

Як ви гадаєте, яка ніч найчарівніша?

Физика как переживание для ощущений, чувств и разума

Почему важен феноменологический подход в обучении? Не теряем ли мы попросту время, разглядывая феномен во всей его полноте? И что же нужно молодому человеку, чтобы приступить к поиску...

Развитие ребенка и изобразительное искусство

То, как ребенок осваивает возможности своего тела, он проявляет в своих рисунках

Чи є дисципліна проблемою для вальдорфського вчителя?

Для підтримання дисципліни вчитель ні на мить не послаблює контролю, але не над дітьми – над собою

Подростки и мир

А задумываемся ли мы о том, какой образ окружающего мира создается у наших детей?

Главное – не мешать детям развиваться. Часть 2

Об этапах развития от 0 до 21 года, природе температуры, создании опоры для ребенка через понимание его возраста