Всі антропософія війна держава дозвілля здоров'я майстер-класи медицина педагогіка психологія саморозвиток суспільство феноменологія фінанси школи
По следам конференции в Болонье
Ваш гід у світі вальдорфської педагогіки в Україні
Пути оздоровления социального организма
Мы предлагаем вашему вниманию некоторые тезисы из книги Р.Штайнера «Основные черты социального вопроса», вышедшей в 1919—20 годах. В свете последних событий высказанные тогда идеи в который...
Органическое окружение. Что, как и зачем?
Почему так важно, какие формы нас окружают? Чем отличается органический подход от современных тенденций в архитектуре, дизайне и искусстве? Насколько реализуем и современен такой подход...
Коли людина є частиною спільноти, розчарування і конфлікти майже неминучі. Чому так стається і що ми можемо зробити?
Жизнь буквально за уши притянула меня в нужном направлении
Что же особенного получает ребенок, который учится в вальдорфской школе? Попробуем разузнать это из первых уст…
Иллюзия и действительность. Создаем ли мы условия для развития?
Человек, приходя в мир, сперва должен всему учиться. Какие же условия способствуют наиболее полной реализации наших способностей, и наоборот? Попробуем разобраться вместе
А задумываемся ли мы о том, какой образ окружающего мира создается у наших детей?
Створення писанки, символіка в орнаменті та кольорах; ігри і легенди у Великдень
Казахстан и вальдорфская педагогика
Если вам интересно, как приходится работать другим; если важно понять, в каких условиях фрукт под названием «вальдорфская школа» может вызреть – читайте
«Живий посуд» і нове життя франківського містечка
Наша розмова про «Тяп-Лап», глину, керамічні процеси, Городенківську вальдорфську ініціативу та місто з найбільшою густотою антропософів на квадратний метр
Путешествие со смыслом: волонтерская служба в Германии
Если вы задумывались о том, чтобы раз и навсегда изменить свою жизнь - возможно, эта статья именно для вас!
Порівнюємо: школа вальдорфська і загальноосвітня
Про результати проведеного в Одесі психологічного дослідження
Маленький ребенок необычайно одарен. Куда уходит с возрастом эта одаренность и почему? Как сделать, чтобы она сохранялась для дальнейшей жизни или хотя бы ее части?
Що означає «знайти сенс життя» для дитини? Стати щасливим? Осмислити це життя? Теперішні діти несуть у собі завдання щодо майбутнього суспільства, суспільства через 20-30-40 років. Як їх супроводити, аби вони знайшли своє місце у суспільстві?
Восприятие текста требует сложной душевно-духовной организации, развитой памяти и фантазии. Как же происходит и что представляет собой восприятие текста?
Становление вальдорфского учителя в Украине
Что вас ждет на вальдорфском педагогическом семинаре?
Опитування колишніх учнів вальдорфських шкіл Швейцарії
Якими є шанси вальдорфських випускників порівняно з випускниками звичайних шкіл?
Школа без директора. Її особливо важко уявити суспільству з глибоко вкоріненою традицією надмірної централізації. Еро Пелтонен ділиться фінським досвідом
